|
|
ГЛУХИХ ЛЮДМИЛА АЛЕКСАНДРОВНА, учитель математики
гимназии российской культуры ТГИМЭУП.
Глухих
Людмила Александровна – заслуженный учитель РФ, учитель высшей категории,
педагог – новатор, а также талантливый, добросовестный, творческий человек.
Родилась
в 1940 году в городе Салехарде, а уже в 1943 году семья переехала в
Тобольск. С раннего детства Людмила
Александровна проявляла себя как сильная, целеустремленная и яркая личность.
Она со школьных лет серьёзно занималась спортом, была чемпионкой города по лыжам, а затем
стала и кандидатом в мастера спорта. Во время обучения в
Тобольском пединституте на физико-математическом
факультете Людмила Александровна была
включена в сборную России по баскетболу. Но вместо спортивной карьеры она
предпочла иной путь - путь работы с
детьми. Принципы ее работы - дать возможность каждому ребёнку стать
личностью, научить мыслить, трудиться, ответственно относиться к приобретению
знаний, быть порядочным.
Этот
путь начался в 1962 году, когда её, молодую учительницу, отправили по
распределению в посёлок Леуши Кондинского
района. Там же в 1964 году началась и её работа во Всесоюзной заочной
математической школе при Московском университете: по почте приходили задания, ученики их
решали и отправляли назад в Москву.
С
1965 по 1975гг. Людмила Александровна работала в школе №6 города Тобольска,
там её ученики многократно становились победителями и призёрами городских и
областных олимпиад. Работала она и в Антипинской
школе №32 и в 42 школе города Тюмени.
С
1983 года Людмила Александровна приступила к подготовке молодых специалистов
– учителей начальных классов в Тюменском педагогическом училище. Там она вела
математический кружок «Мыслитель», создала агитбригаду «Луч», возглавила
туристическую работу. В педучилище по
её инициативе стали готовить не только учителей начальных классов, но и
преподавателей математики среднего звена. Многие ее ученики до сих пор работают в школах города. Но и
здесь не смогла Людмила Александровна без непосредственной работы с детьми.
Она вела математику в классах ,открытых
при Педагогическом училище, продолжила
сотрудничество со Всесоюзной заочной математической школой при Московском государственном
университете. За время работы в педучилище ею были выпущены пособие «Математика и конструирование»и пособие по геометрии для 5-6 классах, которые
использовались непосредственно в
процессе обучения. За многолетний добросовестный труд, заслуги в обучении и
воспитании учащихся Глухих Людмиле Александровне в сентябре 1991 года было
присвоено почетное звание «Заслуженный учитель школы РСФСР»
Со временем классы при Тюменском
педучилище были
закрыты и Людмила Александровна в 1996 году пришла в 66 школу г.
Тюмени. За годы работы в этой школе ею была проделана колоссальная
работа: организованы математические олимпиады, работала математическая
академия, лагерь, ученики неоднократно участвовали в турнирах разного уровня.
Людмила Александровна познакомила детей с нестандартными видами проведения
олимпиад, дала возможность общения с учениками из других городов через
поездки на всероссийские турниры.
Но
Людмила Александровна не только талантливый учитель математики , она еще особенный классный руководитель. Именно особенный, потому что нет второго такого классного
руководителя. Она привлекала учеников к труду, творчеству и работе над собой.
На протяжении всего периода работы в 66 школе она вела театральную
студию, организовывала поездки по
городам России, экскурсии по памятным местам Тюмени, Тюменского района. Вела
постоянную работу с родителями. Заботясь о здоровье детей, проводила с ними
вечернюю зарядку, а в течении учебного дня и
дыхательную. Не забыла Людмила Александровна и о своих баскетбольных победах,
она организовала секцию баскетбола.
Людмила Александровна большое внимание уделяла самоуправлению в классе,
организовывала помощь слабым ученикам,
подготовку к творческим олимпиадам.
Сейчас
весь этот накопленный педагогический опыт Людмила Александровна использует в
процессе обучения и воспитания учеников гимназии российской культуры
ТГИМЭУП.. При этом она не останавливается на достигнутом: использует все
более интересные формы проведения
уроков математики, способы
заинтересовать ученика, дать ему максимально возможный уровень знаний, а вне
урока пытается сотворит из каждого ученика личность
всесторонние развитую и нужную в обществе.
За 45
лет педагогической деятельности Людмила Александровна показала себя как
творчески работающий учитель, в совершенстве владеющий методикой преподавания
математики, применяющий передовые методы обучения и воспитания учащихся. Она
старается на своих уроках научить детей грамотной математической речи,
вооружить их глубокими знаниями, умению применять теоретические знания на
практике. При этом Людмила Александровна не забывает о воспитательных задачах
процесса обучения, таких как воспитание чувства ответственности за порученное
дело, социальное отношение к учебе и здоровью, развитию творчества,
самоуправления.
Оценивая
вклад Людмила Александровны в жизнь каждого из ее учеников, можно с
уверенностью сказать, что для нее математика выступает средством защиты прав
ребенка быть умным.
|
|
