Басова Татьяна Викторовна
Лауреат Таймырского окружного конкурса «Учитель года -1993»
Победитель Норильского конкурса «Мастер ТРИЗ и РТВ» - 1998
Учитель- дефектолог, учитель- логопед высшей категории
Разработчик:
· Авторской программы «Я»;
· «Методического пособия по диагностике детей из числа малочисленных народов Таймыра» на предмет определения статуса учебного заведения;
· Сборника методических разработок «Пути профилактики и коррекции школьной дисграфии».
Автор методических статей, опубликованных в сборниках региональных, российских и международных конференций
Научный руководитель победителей региональных, российских и международных конкурсов
Применяет эффективные технологии в коррекционной работе и творческой деятельности учащихся
1. Дата рождения - 10 апреля 1956 г.
2.Занимаемая должность - учитель - логопед ТМОУ «ДСОШ№3» с 2001 года
3.Педагогический стаж работы - 32 года
4.Базовое образование - Высшее:
• ЛГПИ им. А.И. Герцена, 1984 г. Преподаватель дошкольной педагогики и психологии, методист
по дошкольному воспитанию;
• ЛГОУ им. А.С. Пушкина, 2000 г. Учитель-
олигофренопедагог, учитель- логопед.
5.Звания, научная степень, награды - Не имею.
6. Публикации:
- Газета «Таймыр», декабрь 2000года, «Вирус творчества»
- Журнал «Дошкольное воспитание» №6, 1995 г.
ТРИЗ в детском саду.
-Журнал «TR1Z» №1, 1997 г. ТРИЗ - педагогика и
дети с задержкой психического развития.
-Материалы Международной научно -
практической конференции «Развитие творческих способностей в процессе обучения и воспитания на основе ТРИЗ». Исследование проблемы семантического (смыслового) непонимания математической задачи. Челябинск, 2003г.
-Материалы Международной научно — практической
конференции «Развитие системы подготовки преподавателей, специалистов и исследователей ТРИЗ». Логоритмика в школе. Петрозаводск, 2004
-Газета «Таймыр», февраль 2003 года, статья «Не
опаздывай, звук...»
-Сборник тезисов Фестиваля педагогических идей «Открытый урок 20005 -2006 уч.г.». Статьи:
«У дисграфиков есть право выбора», «Логоритмика в школе».
-Материалы окружной августовской педагогической
конференции «Пути профилактики и коррекции школьной дисграфии». Дудинка, 2005г.
7. Предметная область, в которой представлены занятия:
- Логоритмика, 1 класс.
8. Тема урока: Пропедевтика усвоения ударных и безударных слогов
«Не опаздывай, звук «Р»!
9. Дополнительные сведения, факты, достойные упоминания:
Веду большую внеклассную работу с учащимися - логопатами и одаренными детьми.
2000 год - Городская научно - практическая конференция школьников «Одаренный ребенок»,
I место « Нетрадиционные подходы к написанию мини — сочинений». Почетная грамота за работу с одаренными детьми.
2001 год - Городская научно - практическая конференция школьников «Шаг в будущее»,
I место «Влияние фразеологизмов на культуру речи». Почетная грамота за работу с одаренными детьми.
2002 год - Городская научно - практическая конференция школьников «Шаг в будущее».
I место «Синонимия — сфера бесконечных возможностей». Почетная грамота.
- Международный конкурс для школьников и студентов «TRIZ -2002». Диплом III степени.
- XVII Всероссийская конференция обучающихся «Юность, Наука, Культура». Обнинск. Лауреат заочного конкурса (секция Лингвистика).
2005 год - Всероссийский открытый конкурс научно- исследовательских, изобретательских и
творческих работ обучающихся «Юность, Наука, Культура»». Медаль серебряного отличия «Национальное достояние России». Диплом научного руководителя.
2006 год — Муниципальная научно - практическая конференция «Золотое перо» в рамках
интеллектуально- творческого «Фестиваля «Спектр». I место в номинации «Русский язык». Грамота управления образования ТАО.
Всероссийская открытая конференция обучающихся «Юность, Наука, Культура. Диплом Министерства образования и науки РФ. Национальная система «Интеграция» за работу в номинации «Русский язык».
Фестиваль исследовательских и творческих работ учащихся «Портфолио». Диплом научного руководителя за руководство ученической работой «Путешествие в Страну Загадок, или как стать настоящим загадочником».
Детство проходило в разных регионах страны, в том числе и на севере.
После окончания 8 класса в 1971 поступила в Красноярское педагогическое училище №2, где получила специальность воспитателя детского сада. Проработав 5 лет в детских садах, решила повысить свой образовательный уровень и поступила в 1979 году в ЛГПИ им. А.И. Герцена. На данный момент имею два высших образования по следующим специальностям:
- Методист дошкольного воспитания, преподаватель дошкольной педагогики и психологии;
- Учитель - олигофренопедагог, ЛГОУ им. А.С.Пушкина, 2000г.
Согласно полученному образованию, могу работать с детьми, имеющими веер разнообразных отклонений в развитии.
На протяжении 25 трудилась под крышей дошкольных учреждений. Десять лет из них было связано с работой в детском доме.
Есть в моей биографии и годы, связанные с административной работой:
1982 – 1990 г.г. – методист ДОУ «Льдинка»;
1995 – 1998 г.г. – заведующая кабинетом дошкольных технологий и начального образования ТОИУУ. Работая в Таймырском окружном институте повышения квалификации педагогов и, одновременно практикуя в детском доме, вела исследование в плане поиска эффективных путей коррекционной и реабилитационной работы с детьми, имеющими заниженный интеллект (задержка психического развития и умственная отсталость). Были разработаны методические рекомендации по обследованию детей из числа малочисленных народов Таймыра на предмет определения статуса учебного заведения, авторская программа «Я», «Логоритмика в школе», «Школа будущего первоклассника».
Изданы статьи в средствах массовой информации регионального, российского и международного значений по темам:
- комплексная реабилитация детей с ЗПР;
- речевое творчество учащихся.
С 2000 года работаю в стенах общеобразовательной школы, участвую в экспериментальной работе по здоровьесбережению учащихся.
Являюсь членом медико – психолого – педагогической комиссии Таймырского муниципального управления образования.
Подготовила лауреатов и дипломантов исследовательских и творческих конкурсов регионального, российского и международного уровней.
|