ПАСПОРТ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ*

1. Общие сведения

1.1.Учредитель_Департамент образования________________________________________

1.2.Наименование учреждения Муниципальное образовательное учреждение «Общеобразовательная гимназия № 21»

1.3. Регистрационное свидетельство школы

№ 8531 от 15.07.1999г.

1.4. Лицензия на образовательную деятельность №_2282 от 22 мая 2006 года______

срок действия лицензии

от_____________________________ до 31 мая 2009 года____________________________

1.5. Свидетельство о государственной аккредитации № 0015045 от 16 июня 1999 года

Срок действия от________________до_____________________________________________

1.6. Место нахождения (юридический, фактический адрес) 163002, г. Архангельск, улица Урицкого, дом 9

1.7. Руководство учреждения:

1.7.1. директор Кадиевская Галина Васильевна

(фамилия, имя, отчество полностью)

Рабочий телефон: 64-39-54; домашний телефон: 27-52-80

(рабочий, домашний телефон)

1.7.2. Заместители директора:

По УВР Кононова Тамара Борисовна

(указать вид деятельности) (фамилия, имя, отчество полностью)

По УВР Решетова Наталия Алексеевна

(указать вид деятельности) (фамилия, имя, отчество полностью)

По УВР Грицюк Любовь Леонидовна

(указать вид деятельности) (фамилия, имя, отчество полностью)

По охране труда и технике безопасности

(указать вид деятельности) (фамилия, имя, отчество полностью)

По АХР Новикова Марина Анваровна

(указать вид деятельности) (фамилия, имя, отчество полностью)

1.8.Вид образовательного учреждения (поставьте галочку в квадратике, соответствующему вашему образовательному учреждению)

общеобразовательная школа

общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов

лицей

гимназия

ü

открытая (сменная) общеобразовательная школа

1.9. Количество учащихся

2003-2004

2004-2005

2005-2006

2006-2007

2007-2008

число

%

число

%

число

%

число

%

число

%

в лицейских классах

(заполняется от общего числа учащихся)

в гимназических классах

687

100

710

100

700

100

668

100

637

100

(заполняется от общего числа учащихся)

в классах с углубленным изучением отдельных предметов

635

89

647

92

612

92

(заполняется от общего числа учащихся)

в профильных классах

(заполняется от общего числа учащихся)

в классах компенсирующего обучения (ККО)

(заполняется от общего числа учащихся)

В специальных (коррекционных) классах УП вида

В специальных (коррекционных) классах П вида

В специальных (коррекционных) классах 1У вида

(заполняется от общего числа учащихся)

в классах педагогической поддержки (КПП)

(заполняется от общего числа учащихся)

ИТОГО:

635

89

647

92

612

92

II. Уровень и направленность реализуемых образовательных программ

№	Уровень и направленность образовательных программ	Количество
		классов (групп)	уч-ся (восп-ов)
1.	Дошкольного образования
2.	Начального общего	9	236
3.	Основного общего	11	289
4.	Среднего (полного) общего	4	112
5.	Профильного (углубленное изучение по предметам)	22 класса	584
6.	Специальные (коррекционные)
7.	Дополнительного образования по направления	25	584
8.	Содержания и воспитания	25	584

2.1. Учебный план с пояснительной запиской (прилагаются).

2.2. Краткая характеристика воспитательной программы (цели, задачи, основные формы реализации, приоритетные направления)

Целевые воспитательные программы.

Цель воспитательной работы гимназии реализуется при помощи общегимназических целевых воспитательных программ. Каждая программа включает в себя обоснование, цель, содержание, формы и виды деятельности. На основании программ составляется план воспитательной работы гимназии на учебный год, план работы с педагогическими кадрами, план диагностики.

Реализации поставленных целей и задач в области воспитания призвана способствовать деятельность по пяти направлениям и общегимназические целевые воспитательные программы, через которые реализуются данные направления:

Направления	Программы, через которые реализуются данные направления	Ожидаемый результат
Интеллектуально-познавательное	Программа «Интеллект»	Развитие интеллектуальных и творческих способностей гимназистов, формирование желания и умения получать знания и использовать их.
Спортивно-оздоровительное	Программа «Здоровье»	Организация здоровьесберегающего образовательного процесса, формирование у учащихся мотивации здоровья, поведенческих навыков здорового образа жизни.
Развитие ученического самоуправления	Программа «Формула успеха»	Обогащение коммуникативного и социального опыта ребенка.
Сохранение и укрепление традиций	Программа «Коллектив»	Сплочение коллектива гимназии и осознание своей принадлежности к определенной общности.
Социально-педагогическое	Программа «Семья»	Укрепление связей родителей и гимназии в интересах развития ребенка.

III.Условия для осуществления образовательной деятельности.

3.1.Характеристика здания:

3.1.1. Год постройки здания 1938 год

Проектная мощность 500 учащихся

(количество учащихся, которое здание образовательного учреждения могло принять на момент постройки)

3.1.2. Год последнего капитального ремонта 1981 год

Проектная мощность 500 учащихся

(количество учащихся, которое здание образовательного учреждения могло принять после капит. ремонта)

Капитальный ремонт
Год	Выполненные работы	Бюджетные средства	Внебюджетные средства
2003-2004	ремонт кровли здания	500 тыс.руб.	замена оконных рам, сантехнического оборудования 92222 руб.
2004-2005	ремонт кровли и помещений гимназии	500 тыс.руб.	--
2005-2006	замена электропроводки	300 тыс.руб.
2006-2007	+	+
2007-2008
Текущий ремонт
2003-2004	поверка измерительных приборов, огнетушителей	4740 руб.	ремонт классов 153 тыс. руб.
2004-2005	косметический ремонт мест общего пользования	--	косметический ремонт классов: 98400 руб.
2005-2006	косметический ремонт мест общего пользования, проводки	5331 руб. 21 коп.
2006-2007	косметический ремонт мест общего пользования, проводки	97 000 руб.
2007-2008

3.1.3. Сменность

Количество учащихся по ступеням	2003-2004			2004-2005			2005-2006			2006-2007			2007-2008
	смена			смена			смена			смена			смена
	1	2	3	1	2	3	1	2	3	1	2	3	1	2	3
1-3 (4) классы	86	159	-	75	245		53	240		56	210	-	108	128	-
5-9-е классы	343	-	-	289	-		306	-		292	-	-	289	-	-
10-11-е классы	99	-	-	101	-		101	-		110	-	-	112	-	-
Всего по образовательному учреждению	687	159	-	465	245		460	240		458	210	-	509	128	-
% от общего числа учащихся в образовательном учреждении	77	23	-	66	34		66	34		69	31	-	80	20	-

3.2. Характеристика материально-технической базы

3.2.1. Состояние материально-технической базы

Количество: - спортзалов, - площадок, - стадионов	Наличие актового зала (указать кол-во мест)	Наличие столовой на балансе ОУ, по договору, (указать число посадочных мест)	Количество учебных кабинетов	Библиотечный фонд	Наличие кабинета оздоровления
- спортзал 1 - спортивная площадка 1	Актовый зал (100 мест)	Буфет (100 мест)	27	22365	-

3.2.2. Перечень технических средств обучения

3.2.3. Компьютерные классы и комплексы (указать количество)

Библиотеки – С 2,2 – 2 шт.

Бухгалтерия – 3 шт.

Канцелярия – 2 шт.

Лаборантская – 2 шт.

Кабинет зам. директора – 2 шт.

3.2.4. Компьютеры

Марка, количество	Сертификация
IВМ – 386 DХ – 10 шт.
Р 4 – 1 , С 2,4 – 10 шт.	имеется

Технические средства (указать количество)

	2003-2004	2004-2005	2005-2006	2006-2007	2007-2008
- телевизор	14	14	14	14
- видеомагнитофон	12	12	15	15
- видеокамера	-	1	1	1
- струйный принтер	-	1	1	1
- лазерный принтер	2	5	4	4
- факс	1	1	1	1
- модем	2	3	3	3
- факс-модем	-	1	1	1
- сканер	-	2	3	3
- проекционная система	-	1	1	2
- музыкальный центр	1	1	2	3
- аудиомагнитофон	26	26	22	22
- копировальный аппарат	2	2	2	2
- персональный компьютер				1
- многофункциональное устройство (сканер, копир, принтер)				1
- микрофон				1
- цифровой фотоаппарат				1

3.3. Библиотечно-информационное обеспечение образовательного процесса.

Формы работы библиотеки:

• информационные:

информационные выставки – 19; рекомендательные списки – 3; картотека -1; работа с бланками заказов; обеспечение учебниками; библиотечные уроки______________________

• массовые:

громкие чтения – 6; литературные часы – 13; обсуждение книг – 4; обзоры – 6; беседы – 9._____________________________________________________________________________

• индивидуальные:

Изучать читательский спрос учащихся, проводить анализ читательских формуляров, с ребятами 1-х классов беседовать о прочитанных книгах______________________________

Учебный год	2003-2004	2004-2005	2005-2006	2006-2007	2007-2008
Наличие выхода в Интернет	+	+	+	+	+

Учебные дисциплины по учебному плану	Количество обучающихся	Библиотечный фонд учебной литературы		Из них в оперативном использовании	Подлежат списанию – срок использования более 4 лет	Процент обеспеченности за счет библиотечного фонда	Количество учебников, приобретенных за счет родителей	Процент обеспеченности за счет платных учебников	Общий процент обеспеченности	Наличие учебной видеотеки
2003-2004 уч.г.
Начальная школа	242	3210		1477	525	100	3210	100	100	6
1-й класс	86	944		327	194	100	944			1
2-й класс	78	753		520	179	100	753			2
3-й класс	78	1007		630	150	100	1007			3
4-й класс	-	506		-	2		506			-
Основная школа	583	12962		6644	3475	100	12962	100	100	19
5-й класс	78	2120		899	794	100	2120			1
6-й класс	80	1630		1004	329	100	1630			-
7-й класс	77	1713		1217	272	100	1713			5
8-й класс	56	2312		1123	865	100	2312			-
9-й класс	50	1977		924	690	100	1977			7
Полная средняя школа	681	16113		8731	4043	100	16133	100	100	27
10-й класс	52	2165		1158	461	100	2165			4
11-й класс	46	986		929	107	100	986			4
2004-2005 уч.г.
Начальная школа	320			1696			28 комп
1-й класс	75			186
2-й класс	87		167	643			28 комп
3-й класс	80		152	441
4-й класс	78		149	426
Основная школа	289			3407			199
5-й класс	-		-	-			-
6-й класс	79		156	702			1
7-й класс	81		161	878
8-й класс	75		150	1068			52
9-й класс	54		108	759			146
Полная средняя школа	101			1428			52
10-й класс	50		150	711			3
11-й класс	51		98	717			49
2005-2006 уч.г.
Начальная школа	293
1-й класс	53	0		0	0		53
2-й класс	75	523		507
3-й класс	85	719		543	100
4-й класс	80	618		599	101
Основная школа	306
5-й класс	76	683		455	205		152
6-й класс	0	834			212
7-й класс	78	1033		846	312
8-й класс	77	1191		1000	122		29
9-й класс	75	1104		926	30		132
Полная средняя школа	101
10-й класс	50	889		658	551		56
11-й класс	51	907		602	247
2006-2007 уч.г.
Начальная школа	266
1-й класс	56						56
2-й класс	53	139		53			53
3-й класс	75	574		450	166
4-й класс	82	508		410	1
Основная школа	292
5-й класс	79	967		790	333
6-й класс	75	900		900	183
7-й класс		1041			484
8-й класс	61	1388		1098	205
9-й класс	77	1537		1463	224
Полная средняя школа	110
10-й класс	60	966		960	432
11-й класс	50	827		700	262
2007-2008 уч.г.
Начальная школа	236
1-й класс	53		316	281		100			100
2-й класс	55						55
3-й класс	53		524	83	80		53		100
4-й класс	75		833	702		100		64	100
Основная школа	290
5-й класс	80		786	734		100		1	100
6-й класс	78		929	915	186	100			100
7-й класс	75		1039	975	180	100			100
8-й класс			1328		204			3
9-й класс	57		1327	1083	323	100			100
Полная средняя школа	112									1
10-й класс	51		1229	969	360	100			100
11-й класс	61		1176	1098	293	100			100

3.4. Наличие пришкольного участка, подсобного хозяйства и т.д., эффективность их содержания ______нет_________________________________________________________

3.5. Сведения о педагогических кадрах

Состав администрации

Учебный год	должность	Ф.И.О.	Образование, специальность по диплому	Педагогический стаж	Стаж руководящей работы	Стаж занимаемой должности	Квалификационная категория	Когда присвоена	Учебная нагрузка	Предмет
2003-2004	Директор	Кадиевская Галина Васильевна	Высшее, учитель английского языка, истории и обществознания	30	27	14	Высшая, звание «Заслуженный учитель»
	Заместитель директора по УВР	Кононова Тамара Борисовна	Высшее, учитель русского языка и литературы	26	20	13	Высшая, звание «Заслуженный учитель»
	Заместитель директора по УВР	Решетова Наталия Алексеевна	Высшее, учитель английского и немецкого языков	22	17	13	Высшая	2002год
	Заместитель директора по УВР	Грицюк Любовь Леонидовна	Высшее, учитель французского и немецкого языков	18	5	13	Высшая	2002год
2004-2005	Директор	Кадиевская Галина Васильевна	Высшее, учитель английского языка, истории и обществознания	31	28	15	Высшая, звание «Заслуженный учитель»	2004 год
	Заместитель директора по УВР	Кононова Тамара Борисовна	Высшее, учитель русского языка и литературы	27	21	14	Высшая, звание «Заслуженный учитель»	2004 год
	Заместитель директора по УВР	Решетова Наталия Алексеевна	Высшее, учитель английского и немецкого языков	23	18	14	Высшая	2002год
	Заместитель директора по УВР	Грицюк Любовь Леонидовна	Высшее, учитель французского и немецкого языков	19	6	5	Высшая	2002год
	Заместитель директора по охране труда	Алсуфьева Светлана Владимировна	Высшее, учитель физики, информатики и основ ВТ	4			Вторая	2001 год
2005-2006	Директор	Кадиевская Галина Васильевна	Высшее, учитель английского языка, истории и обществознания	32	29	16	Высшая, звание «Заслуженный учитель»	2004
	Заместитель директора по УВР	Кононова Тамара Борисовна	Высшее, учитель русского языка и литературы	28	22	15	Высшая, звание «Заслуженный учитель»	2004
	Заместитель директора по УВР	Решетова Наталия Алексеевна	Высшее, учитель английского и немецкого языков	24	19	15	Высшая	2002
	Заместитель директора по УВР	Грицюк Любовь Леонидовна	Высшее, учитель французского и немецкого языков	20	7	6	Высшая	2002
	Заместитель директора по охране труда	Алсуфьева Светлана Владимировна	Высшее, учитель физики, информатики и основ ВТ	5	1	1	Первая	2005
	Заместитель директора по АХР	Новикова Марина Анваровна	Среднее специальное, техник-строитель	-	18	18	Первая	2005
2006-2007	Директор	Кадиевская Галина Васильевна	Высшее, учитель английского языка и обществознания	33	30	17	Высшая, звание «Заслуженный учитель»	2004
	Заместитель директора по УВР	Кононова Тамара Борисовна	Высшее, учитель русского языка и литературы	29	23	16	Высшая, «Заслуженный учитель»	2004
	Заместитель директора по УВР	Решетова Наталия Алексеевна	Высшая, учитель английского и немецкого языков	25	20	16	Высшая	2002
	Заместитель директора по УВР	Грицюк Любовь Леонидовна	Высшее, учитель французского и немецкого языков	21	8	7	Высшая	2002
	Заместитель директора по охране труда	Алсуфьева Светлана Владимировна	Высшее, учитель физики, информатики и основ ВТ	6	2	2	Первая	2005
	Заместитель директора по АХР	Новикова Марина Анваровна	Среднее специальное, техник-строитель	-	19	19	Первая	2005
2007-2008	Директор	Кадиевская Галина Васильевна	Высшее, учитель английского языка и обществознания	34	31	18	Высшая, «Заслуженный учитель»	2004
	Заместитель директора по УВР	Кононова Тамара Борисовна	Высшее, учитель русского языка и литературы	30	24	17	Высшая, «Заслуженный учитель»	2004	14	Русский язык и литература
	Заместитель директора по УВР	Решетова Наталия Алексеевна	Высшее, учитель английского и немецкого языков	26	21	17	Высшая	2007	10	Английский язык
	Заместитель директора по УВР	Грицюк Любовь Леонидовна	Высшее, учитель французского и немецкого языков	22	9	8	Высшая	2007	10	Французский язык
	Заместитель директора по АХР	Новикова Марина Анваровна	Среднее специальное, техник - строитель	-	20	20	Первая	2005	-	-

Кадры

	Кол-во (чел.)	Образование			Квалификационная категория
		Высшее	Среднее профес.	Среднее общее	Высшая	Первая	Вторая
2003-2004 уч.г
Дошкольное образование
1 ступень	12	11	1		3	4	3
П-Ш ступень	33	36	1		15	10	6
Дополнительное образование
Всего:	45	47	2		18	14	9
2004-2005 уч.г
Дошкольное образование
1 ступень	11	10	1		3
П-Ш ступень
Дополнительное образование
Всего:
2005-2006 уч.г
Дошкольное образование
1 ступень	13	12	1		3	4	3
П-Ш ступень	42	40	2		19	8	7
Дополнительное образование
Всего:	55	52	3		22	12	10
2006-2007 уч.г
Дошкольное образование
1 ступень	13	12	1		3	4	3
П-Ш ступень	42	40	2		19	8	11
Дополнительное образование
Всего:	55	52	3		22	12	14
2007-2008 уч.г
Дошкольное образование
1 ступень	10	9	1		2	4	4
П-Ш ступень	40	39	1		21	14	5
Дополнительное образование
Всего:	50	48	2		23	18	9

- предметы, которые ведут учителя-неспециалисты:

- предметы и классы, которые ведут учителя, имеющие среднее общее образование, получают ли профобразование:

Учитель обслуживающего труда 5-9 классы

- совместители: количество, по каким предметам:

1. Учитель английского языка (профильное обучение) старший научный сотрудник из Государственного Музейного объединения «Художественная культура Русского Севера».

Специалисты сопровождения образовательного процесса

№	должность	количество	образование по профилю	категория
2003-2004 уч.г.
	Учитель-логопед
	Педагог-психолог	1	Высшее	Высшая
	Учитель-дефектолог
	Социальный работник	0,5	Высшее
	Медицинский работник	0,75
	Инструктор по труду
	Музыкальный руководитель
	Библиотекарь	2	Среднее специальное
	Воспитатель ГПД	1	Среднее специальное
2004-2005 уч.г.
	Учитель-логопед
	Педагог-психолог	1	высшее	высшая
	Учитель-дефектолог
	Социальный работник	1	высшее
	Медицинский работник	0,75
	Инструктор по труду
	Музыкальный руководитель
	Библиотекарь	2	высшее
	Воспитатель ГПД	1	высшее
2005-2006 уч.г.
	Учитель-логопед
	Педагог-психолог		высшее
	Учитель-дефектолог
	Социальный работник	1	высшее
	Медицинский работник
	Инструктор по труду
	Музыкальный руководитель
	Библиотекарь	2	высшее
	Воспитатель ГПД	1	среднее специальное
2006-2007 уч.г.
	Учитель-логопед
	Педагог-психолог
	Учитель-дефектолог
	Социальный работник	1	высшее
	Медицинский работник
	Инструктор по труду
	Музыкальный руководитель
	Библиотекарь	2	высшее, незаконченное высшее
	Воспитатель ГПД	1	высшее
2007-2008 уч.г.
	Учитель-логопед
	Педагог-психолог
	Учитель-дефектолог
	Социальный работник
	Медицинский работник
	Инструктор по труду
	Музыкальный руководитель
	Библиотекарь	2	высшее, незаконченное высшее
	Воспитатель ГПД	1	высшее

3.5.1. Общие сведения о кадрах

Год	Всего педагоги-ческих работников	Из них		Педагогов по уровню образования, в т.ч.:
		Совмести-телей	в т.ч. преподава-телей вузов	Высшее образование	Незаконченное высшее	Среднее специальное	Среднее	Ученая степень
2003-2004	62	2	-	59	1	2	-	-
2004-2005	60	1	-	56	2	1	1	-
2005-2006	55	1	-	52	2	1	-	-
2006-2007	63	1	-	59	2	1	-	-
2007-2008	50	1	-	48	1	1	-	-

3.5.2. Распределение кадров в зависимости от педагогического стажа

Уч.год	1-3 года	3-10 лет	10-20 лет	Свыше 20 лет	Пенсионеры
2003-2004	7	6	20	13	16
2004-2005	8	9	15	18	14
2005-2006	2	16	17	17	15
2006-2007	5	12	14	10	18
2007-2008	4	10	13	23	13

3.5.3. Поощрения и награждения педагогических кадров

Учебный год	Всего педагогических работников, получивших награды		в том числе:
	Количество	%	Грамоты органов местного самоуправления	Награды органов управления образованием области	Отраслевые награды: значок “Отличник народного просвещения”, “Почетный работник общего образования РФ, грамоты Министерства образования и другие	Звания: “Заслуженный учитель”, “Народный учитель”	Правительст-венные награды
2003-2004	4	6,7	1	3	1	-	-
2004-2005	6	7		4	2	-	-
2005-2006	5	8	1	4	-	-	-
2006-2007	-	-	-	1	2	1	-
2007-2008

3.5.4. Сведения о повышении квалификации и переподготовке педагогических кадров

Курсы повышения квалификации в учреждениях дополнительного профессионального образования	2003-2004	2004-2005	2005-2006	2006-2007	2007-2008	% от общего количества педагогов
Краткосрочные (до 100 часов)	9	9	4	4
Длительные (свыше 100 часов)	1	-	-	-
Профессиональная переподготовка	-	-	-	-

3.5.5. Сведения о повышении квалификации и переподготовке руководителей

Курсы повышения квалификации в учреждениях дополнительного профессионального образования	2003-2004	2004-2005	2005-2006	2006-2007	2007-2008	% от общего количества руководителей
Краткосрочные (до 100 часов)	3	1	2	3
Длительные (свыше 100 часов)	2	-	-	-
Профессиональная переподготовка	-	-	-	-

3.5.6. Текучесть кадров

	2003-2004	2004-2005	2005-2006	2006-2007	2007-2008
На начало года:
Количество педагогических работников	60	59	59	61
Количество вакансий
Уволилось всего	6	2	3	8
Из них: в другие образовательные учреждения		1		2
в другие отрасли	6	1		1
нет сведений
Принято в течение года педагогических работников	2	3		-
На конец года:
Количество педагогических работников	56	59	59	53

3.5.7. Аттестация педагогических кадров

учебный год	Всего прошли аттестацию		В том числе присвоены категории:			% аттестуемых педагогов от общего числа пед.работников
	Кол-во	Кол-во педагогов, не прошедших аттестацию в устан. сроки (причины)	Высшая	первая	вторая
2003-2004	5		2	-	3	8
2004-2005	13	-	5	2	6	22
2005-2006	6	-	4	1	1	9,6
2006-2007	15	-	6	4	5	24
2007-2008

IV. Отдельные результаты деятельности образовательного учреждения

4. Содержание, уровень и качество подготовки выпускников.

4.1. Полнота выполнения основных образовательных программ

№	Ступени образования	2003-2004			2004-2005			2005-2006			2006-2007			2007-2008
		по плану	Факти-чески	% исполнения	по плану	Факти-чески	% исполнения	по плану	Факти-чески	% исполнения	по плану	Факти-чески	% исполнения	по плану	Факти-чески	% испол-нения
1.	Начальная школа	2238	2189	97,5	9630	9597	99,7	9630	9630	100	3210	3223	100
2.	Основная школа	5678	5602	98,9	12682	12627	99,6	12682	12647	99,6	4522	4513	99,8
3.	Средняя школа	2448	2428	99	4896	4856	99,1	4896	4856	99,1	2448	2448	100
	ИТОГО	10364	10222	99	27208	27080	99,5	27208	27080	99,5	10180	10184	100

4.2. Итоги успеваемости

	Учебные годы	1 ступень		2 ступень		3 ступень		Итого по ОУ
Успеваемость (%)	2003-2004	241/156	100%	340	100%	97	100%	100%
	2004-2005	319/244	100%	286	100%	98	100%	100%
	2005-2006	292/237	100%	296	100%	89	100%	100%
	2006-2007	265	100%	284	100%	107	100%	100%
	2007-2008
Качество (%)	2003-2004	121/9	83%	199/20	64%	74	76,3%	71%
	2004-2005	244	79%	286	60%	98	71%	69%
	2005-2006	237	72%	296	60%	89	69%	66%
	2006-2007	146	69,5%	173	60,9%	54	50,5%	62%
	2007-2008

4.3. Численность учащихся и классов-комплектов

классы	2003-2004		2004-2005		2005-2006		2006-2007			2007-2008
	Количество классов-комплектов	Количество учащихся	Количество классов-комплектов	Количество учащихся	Количество классов-комплектов	Количество учащихся	Количество классов-комплектов	Количество учащихся		Количество классов-комплектов	Количество учащихся
1-е	3	86	3	75	2	53	2	56		2	53
2-е	3	79	3	87	3	75	2	53		2	55
3-е	3	80	3	80	3	85	3	75		2	53
4-е	-	-	3	78	3	80	3	82		3	75
5-е	3	78	-	-	3	76	3	79		3	79
6-е	3	80	3	79	-	-	3	75		3	78
7-е	3	79	3	81	3	78	-	-		3	75
8-е	2	57	3	75	3	77	2	61		-	-
9-е	2	50	2	54	3	75	3	77	2		57
10-е	2	51	2	50	2	50	2	60	2		51
11-е	2	48	2	51	2	51	2	50	2		61
Всего:	26	687	27	710	27	700	25	668	24		637

4.4. Реализация прав обучающихся на образование

2003-2004 уч.г.
Выбыли без основного общего образования	1-4 классы	5-9 классы
В вечерние сменные общеобразовательные школы	-	-
В профессиональные училища и лицеи	-	-
в том числе не осуществляющие общеобразовательную подготовку	-	-
На различные курсы	-	-
В колонию для несовершеннолетних	-	-
На работу	-	-
Не работают, не учатся	-	-
Отчислены по неуспеваемости	-	-
Отчислены по другим причинам	-	-
2004-2005 уч.г.
Выбыли без основного общего образования	1-4 классы	5-9 классы
В вечерние сменные общеобразовательные школы	-	-
В профессиональные училища и лицеи	-	-
в том числе не осуществляющие общеобразовательную подготовку	-	-
На различные курсы	-	-
В колонию для несовершеннолетних	-	-
На работу	-	-
Не работают, не учатся	-	-
Отчислены по неуспеваемости	-	-
Отчислены по другим причинам	-	-
2005-2006 уч.г.
Выбыли без основного общего образования	1-4 классы	5-9 классы
В вечерние сменные общеобразовательные школы	-	-
В профессиональные училища и лицеи	-	-
в том числе не осуществляющие общеобразовательную подготовку	-	-
На различные курсы	-	-
В колонию для несовершеннолетних	-	-
На работу	-	-
Не работают, не учатся	-	-
Отчислены по неуспеваемости	-	-
Отчислены по другим причинам	-	-
2006-2007 уч.г.
Выбыли без основного общего образования	1-4 классы	5-9 классы
В вечерние сменные общеобразовательные школы	-	-
В профессиональные училища и лицеи	-	-
в том числе не осуществляющие общеобразовательную подготовку	-	-
На различные курсы	-	-
В колонию для несовершеннолетних	-	-
На работу	-	-
Не работают, не учатся	-	-
Отчислены по неуспеваемости	-	-
Отчислены по другим причинам	-	-
2007-2008 уч.г.
Выбыли без основного общего образования	1-4 классы	5-9 классы
В вечерние сменные общеобразовательные школы	-	-
В профессиональные училища и лицеи	-	-
в том числе не осуществляющие общеобразовательную подготовку	-	-
На различные курсы	-	-
В колонию для несовершеннолетних	-	-
На работу	-	-
Не работают, не учатся	-	-
Отчислены по неуспеваемости	-	-
Отчислены по другим причинам	-	-

4.5. Сведения о выпускниках образовательного учреждения

	2003-2004	2004-2005	2005-2006	2006-2007	2007-2008
1. Общее число учащихся, окончивших:
- основную общеобразовательную школу	49	52	72	73
из них с отличием:	1	4	1	2
- среднюю общеобразовательную школу	46	48	42	47
из них:
- с золотой медалью	-	-	-	2
- с серебряной медалью	11	2	3	6
2. Сведения об окончивших основную школу:	49	52	72	73
- поступили в средние специальные учебные учреждения	2	2	-	7
- поступили в профессионально-технические училища	-	-	-	-
- продолжили обучение в 10-м классе данного ОУ	42	50	60	51
- продолжили обучение в 10-х классах других ОУ	5	-	12	15
- приняты на работу	-	-	-	-
- не работают и не учатся	-	-	-	-
3. Сведения об окончивших среднюю полную школу:	46	48	42	47
- поступили в ВУЗ	46	46	42	47
- поступили в средние специальные учебные учреждения	-	2	-	-
- приняты на работу	-	-	-	-
- не работают и не учатся	-	-	-	-

4.6. Сведения об организации опытно-экспериментальной работы

Уч.год	Название программы (проекта), в т.ч. авторские программы	Ответственный Ф.И.О.	Статус эксп. площадок (федеральная, муниципальная экспер.площадка, ОУ)	Этапы реализации программы (проекты)	Результаты
2003-2004
2004-2005
2005-2006	Предпрофильное обучение:		ОУ	Утверждение городским экспертным советом	В предпрофильной подготовке учащихся 9 классов
	Добро пожаловать на Русский Север.	Параца О.В.
	Язык делового общения.	Федосеева Н.И.
	Музей рассказывает о себе.	Селедкова О.М.
	Технический перевод. Лексические проблемы.	Мозговая С.А.
	Знакомство с норвежским языком.	Сивкова И.Ю.
	Переписка на английском языке.	Белькова Н.О.
	Профильное обучение:		ОУ	Утверждение городским экспертным советом	Апробация в профильном обучении
	Современный технический перевод	Мозговая С.А.
	Делопроизводство и техническая документация.	Белькова Н.О.
	Деловой английский язык.	Федосеева Н.И.			Реализация программ в профильном обучении
	Культура Русского Севера.	Параца О.В.
2006-2007	Предпрофильное обучение:		ОУ	Модифицированные программы. Утверждены методическим советом гимназии, 2006 г.	В предпрофильной подготовке учащихся 9 классов
	Добро пожаловать на Русский Север.	Параца О.В.
	Язык делового общения.	Федосеева Н.И.
	Музей рассказывает о себе.	Селедкова О.М.
	Технический перевод. Лексические проблемы.	Мозговая С.А.
	Знакомство с норвежским языком.	Сивкова И.Ю.
	Переписка на английском языке.	Крикун Н.О.
	Профильное обучение:		ОУ	Утверждена городским экспертным советом, апрель 2006 г.	Реализация программ в профильном обучении
	Современный технический перевод	Мозговая С.А.
	Делопроизводство и техническая документация.	Крикун Н.О.		Утверждена городским экспертным советом, апрель 2006 г.
	Деловой английский язык.	Федосеева Н.И.		Утверждена городским экспертным советом, 1999 г.
	Культура Русского Севера.	Параца О.В.		Утверждена городским экспертным советом, 2004 г.
	Художественная культура Русского Севра.	Селедкова О.М.		Утверждена городским экспертным советом, 2006 г.	Апробация в профильном обучении
2007-2008	Предпрофильное обучение:
	Добро пожаловать на Русский Север.	Параца О.В.	ОУ	Модифицированные программы. Утверждены методическим советом гимназии, 2006 г.	В предпрофильной подготовке учащихся 9 классов.
	Язык делового общения.	Федосеева Н.И.
	Музей рассказывает о себе.	Селедкова О.М.
	Технический перевод. Лексические проблемы.	Мозговая С.А.
	Знакомство с норвежским языком.	Сивкова И.Ю.
	Переписка на английском языке.	Крикун Н.О.
	Профильное обучение:
	Современный технический перевод.	Мозговая С.А.	ОУ	Утверждена городским экспертным советом, апрель 2006 г.	Реализация программ в профильном обучении.
	Делопроизводство и техническая документация.	Крикун Н.О.		Утверждена городским экспертным советом, апрель 2006 г.
	Деловой английский язык.	Федосеева Н.И.		Утверждена городским экспертным советом, 1999 г.
	Культура Русского Севера.	Параца О.В.		Утверждена городским экспертным советом, 2004 г.
	Художественная культура Русского Севера.	Селедкова О.М.		Утверждена городским экспертным советом, 2006 г.	Апробация в профильном обучении.

4.7. Сведения об участии обучающихся в научно-практических конференциях и олимпиадах

	2003-2004		2004-2005		2005-2006		2006-2007		2007-2008
	участников	дипломантов	участников	дипломантов	участников	дипломантов	участников	дипломантов	участников	дипломантов
Участие в научно-практических конференциях:
районные, городские	13	6	10	6	8	5		7
областные	6	2	6	4	6	5
всероссийские	-	-	-	-	2	1		4
Участие в олимпиадах
районные, городские	80	27	52	23	53	26		20
областные	19	4	6	6	5	5		5
всероссийские	2	-	2	1	2	1	4	-
международные	-	-	-	-	-	-	-	-

4.8. Результаты итоговой аттестации выпускников

	2003-2004			2004-2005			2005-2006			2006-2007			2007-2008
	Кол-во выпускников – чел.			Кол-во выпускников – чел.			Кол-во выпускников – чел.			Кол-во выпускников – чел.			Кол-во выпускников – чел.
	Сдавали экзамены	% успеваемости	% качества	Сдавали экзамены	% успеваемости	% качества	Сдавали экзамены	% успеваемости	% качества	Сдавали экзамены	% успеваемости	% качества	Сдавали экзамены	% успеваемости	% качества
9 класс	49	100	87	52	100	65	72	100	65	73	100	65
11 класс	46	100	94	48	100	81	42	100	82	47	100	82

4.9. Воспитание и дополнительное образование детей

4.9.1. Система воспитательной работы: (поставить галочку в квадратике, соответствующем образовательному учреждению)

определяется планами воспитательной работы	ü
осуществляется на основе программно-целевого подхода	ü
моделируется и реализуется как оригинальная воспитательная система

4.9.2. Деятельность детских и молодежных общественных организаций и объединений (указать профиль) отряд ЮИД, гимназическая газета

организация детского самоуправления

(указать профиль) Совет гимназистов________________________________________

4.9.3. Система дополнительного образования детей (перечисляются все виды кружков, секций, творческих объединений и других программ дополнительного образования детей, включая платные). См. Приложение.

4.9.4. Победители и призеры в конкурсах, соревнованиях и т.п. мероприятиях районного, городского, областного уровней (за 5 лет) См. Приложение.

4.9.5. Сведения о совершенных учащимися преступлениях и правонарушениях:

Учебный год	2003-2004	2004-2005	2005-2006	2006-2007	2007-2008
Совершили преступление	-	-	-	-
Совершили правонарушения	-	-	4	-
Состоят на учете в ПДН	-	-	4	-
Состоят на внутришкольном учете	-	-	4	-

4.10. Организация психолого-педагогической службы:

(поставить галочку в квадрате, соответствующем состоянию психологической службы образовательного учреждения)

- на уровне отдельных мероприятий
- на уровне становления психолого-педагогической службы (выполняются диагностические и коррекционные процедуры)	ü
- на уровне психолого-педагогического сопровождения отдельных учащихся (как правило, детей группы риска)

4.11. Состояние здоровья учащихся

Учебный год	2003-2004		2004-2005		2005-2006		2006-2007		2007-2008
Отнесение к той или иной группе здоровья, занятиям физкультурой	число	%	число	%	Число	%	число	%	число	%
Отнесены к первой группе здоровья	105		75		83		73	11
Отнесены ко второй группе здоровья	374		372		315		326	51
Отнесены к третье группе здоровья	204		244		269		235	36
Отнесены к четвертой или пятой группе здоровья, инвалиды			1		1		3	0,03
Отнесены к основной физкультурной группе	482		437		373		369	57
Отнесены к подготовительной физкультурной группе	189		238		282		247	38
Освобождены от занятий физкультурой	12		17		13		21	0,3

4.12. Детский травматизм

Учебный год	Число случаев
	2003-2004	2004-2005	2005-2006	2006-2007	2007-2008
Зафиксировано во время образовательного процесса	8	6	-	4
В том числе оформлено актами Н-2	-	-	-	-
В том числе со смертельным исходом	-	-	-	-
Число дорожно-транспортных происшествий с учащимися школы	1	-	1	-
Число случаев суицида или попыток суицида учащихся	-	-		-

4.13. Система работы образовательного учреждения с родителями (законными представителями) и семьями учащихся:

- участие родителей в управлении образовательным учреждением (указать формы: попечительский совет школы, родительский комитет, др.формы)

Совет родителей гимназии___________________________________________________

-вовлечение родителей и общественности в учебно-воспитательный процесс (указать формы вовлечения)

Участие родителей в учебно-воспитательном процессе гимназии (родительские собрания, совет родителей)______________________________________________________

- повышение психолого-педагогических знаний родителей (перечислить формы и методы работы)

Тематические родительские собрания, индивидуальные консультации классных руководителей, учителей, психолога.

- работа с неблагополучными семьями (количество неблагополучных семей в %, формы и методы работы образовательного учреждения с ними)

- участие в общегимназических мероприятиях: ярмарка, турслёт, выставка «Мамиными руками», творческий отчёт гимназии «Синяя птица»;

- помощь в подготовке и проведении классных часов: профориентация, ЗОЖ, профилактика заболеваний.

5. Дополнительные сведения, отражающие специфику образовательной деятельности

Билингвистическое образование (изучение двух иностранных языков: английского , французского и классического- латыни) ; изучение норвежского и немецкого языков; научно-исследовательская работа учащихся.

Содержание паспорта утверждено на заседании педагогического совета от 24 сентября 2007 года, протокол № 1.

Директор МОУ ОГ № 21 - __________________________ Кадиевская Галина Васильевна

Дата «24» сентября 2007 г.

____________________________________________________________

*ООО «Медиаресурсы» за предоставленные автором материалы ответственности не несёт