Биография. Першагина Татьяна Юрьевна Республика Татарстан Средняя общеобразовательная русско-татарская школа №55 Московского района города Казани, заместитель директора по учебно-воспитательной работе Победитель регионального конкурса «Учитель года – 2003» Дата рождения: 24 марта 1961 г. Место рождения: г. Казань Базовое образование: Казанский государственный университет, филологический факультет, 1983 год, Аспирантура Казанского государственного университета, 1991 год Послужной список: 1983 год - средняя школа №31 г.Набережные Челны, 1984 год - средняя школа №55 г. Казани, 1986 год - комитет ВЛКСМ Казанского государственного университета, 1990 год - аспирантура КГУ, 1991 год - экспериментальная школа-лицей №1 при КГУ, 1993 год - академический колледж при КГУ, 1994 год - средняя школа №55 г.Казани Педагогический стаж (полных лет) и аттестационная категория: 18 лет, высшая категория Звания, награды, премии, научные степени: Филолог-исследователь, 1991 год Публикации в периодических изданиях, книги, брошюры и т.д.: 1. Анализ структуры произведения как основа экстраполяции. – Поиск методов прогнозирования литературы и искусства. – Казань: Изд-во КГУ, 1989, с.47-55 2. Факторы и результаты влияния различных видов искусства на структуру драматического произведения. – Деп. В ИНИОН за №43156 от 30.10.90, 1990. 3. Формы выражения авторского сознания в драматургии Л.Н.Андреева. – Тезисы в сб.: Проблема автора в художественной литературе. – Ижевск: Изд-во Удм.ГУ, 1990, с.38-39 4. Соотношение сюжетно-композиционной и ритмико-интонационной доминант в пьесах Л.Андреева «К звездам» и «Жизнь Человека». – Системный анализ художественного произведения. Учебно-методическое пособие. – Казань: Изд-во КГУ, 1992, с.76-97. 5. Развитие творческого начала учащихся на уроках литературы. – В сб. тезисов Республиканской научно-практической конференции «Творческая активность учащихся: поиск, находки, проблемы». – Казань, 1995, с.139-141. 6. Альтернативная система воспитания и образования как один из вариантов организации учебно-воспитательного процесса в современной школе (в соавторстве с Романовой Л.Д.). – В сб.материалов Республиканской научно-практической конференции «Актуальные проблемы учебно-воспитательного процесса в школах нового типа». – Казань, 1996, с.35-38. 7. Роман М.А.Булгакова «Мастер и Маргарита» в контексте литературно-художественной традиции. – В сб.тезисов Республиканской научно-практической конференции «Актуальные проблемы филологического образования и развитие творческих способностей учащихся». – Казань, 1997, с.198-199. 8. Воспитание мыслительной культуры учащихся: из опыта работы школы №55 (в соавторстве с Аутиной Е.Л., Романовой Л.Д.). – В сб.тезисов городской научно-практической конференции «Проблемы личностного саморазвития». – Казань, 1997, с.29-33. 9. Альтернативная система воспитания и образования как один из вариантов организации учебно-воспитательного процесса в современной школе (в соавторстве с Романовой Л.Д.). – В сб.материалов межвузовской республиканской научно-практической конференции «Довузовская подготовка в системе общего и профессионального образования молодежи».- Казань, 1998, с.16-18. 10. Система уроков по изучению лирики А.С.Пушкина в 9 классе. (Из опыта работы по авторской программе). – В сб.тезисов Республиканской конференции, посвященной 200-летию А.С.Пушкина. – Казань, 1999. 11. Место и роль школьных гуманитарных дисциплин в системе непрерывного образования (на примере курса «История культуры»). – В сб.материалов межвузовской научно-практической конференции «Высшая школа в условиях социокультурных изменений». – Казань, 1999. 12. Взаимодействие средней школы и вуза в экономико-правовой подготовке молодежи (в соавторстве с Романовой Л.Д.). – В сб.материалов Республиканской конференции «Социально-педагоги-ческие основы экономико-правовой подготовки учащихся Республики Татарстан на пороге XXI века». – Казань: РИЦ «Школа», 2000, с.15-17. 13. Анализ русской литературы в контексте мировой художественной культуры. – В сб. Учитель-творец: Материалы республиканских конкурсов авторских программ и учебно-методических пособий. – Казань: Магариф, 2000. – с.118-119. 14. Реализация системы развивающего обучения как условие модернизации образовательного процесса в классах ТИСБИ (в соавторстве с Аутиной Е.Л.). – В сб.материалов городской научно-практической конференции «Образовательное пространство «школа – вуз»: модели адаптации и взаимодействия на рынке образовательных услуг». – Казань: ТИСБИ, 2002, с.104-107. 15. Довузовское образование как способ интеграции образовательных систем «школа-вуз» (в соавторстве с Аутиной Е.Л., Романовой Л.Д.). – В сб.материалов городской научно-практической конференции «Образовательное пространство «школа – вуз»: модели адаптации и взаимодействия на рынке образовательных услуг». – Казань: ТИСБИ, 2002, с.110-113. 16. Анализ лирического произведения. Методическое пособие к курсу «Русская литература в контексте мировой художественной культуры». – Казань, 2002. – 79 с. 17. Анализ драматического произведения. Методическое пособие к курсу «Русская литература в контексте мировой художественной культуры». – Казань, 2002. – 68 с. Научные интересы: · Методология и методика системно-комплексного анализа художественного произведения в школьном курсе литературы; · Культурологические аспекты литературного образования; · Технология развивающего обучения; · Проблемы диагностики и оценивания качества знаний учащихся; · Мониторинг инновационной деятельности педколлектива. Преподавательская деятельность: Татарский институт содействия бизнесу, преподаватель истории и теории культуры Знание языков: Испанский язык Дети: сын Алексей, 11 лет