Федеральная программа "Развитие единой образовательной информационной среды на 2001-2005 годы" предполагает решение целого ряда задач:
    1. Оснащение учебного процесса в школах современным компьютерным оборудованием, что позволит использовать в процессе обучения различные новые формы коллективной групповой и индивидуальной работы.
    2. Создание и развитие школьных, межшкольных и централизованных банков информации, медиатек. Для создания таких банков уже сегодня существует такой универсальный носитель как CD-ROM.
    Успешность продвижения в данном направлении в значительной мере определяется уровнем материально-технического, научно-методического и информационного оснащения системы образования.
    В школы поступают компьютеры с современным интерфейсом. Особенно значительные шаги сделаны в компьютеризации сельских школ. Однако, широкому распространению современных информационных технологий в образовательных учреждениях мешает крайне недостаточное количество образовательных ресурсов на электронных носителях и психологическая и практическая неготовность учителя к работе с компьютером.
    В связи с этим, очень важной задачей является обучение представителей этих групп потребителей умению работать с различными информационными материалами. У каждого из пользователей должны быть сформированы определенные навыки такие как: работа с текстовыми и графическим материалами, работа с аудио и видеоматериалами. Последнее, на наш взгляд, в работе учителя любого предмета может быть востребовано уже сегодня, если рассматривать современный компьютер как устройство для воспроизведения видеоматериалов.
Современный компьютер позволяет воспроизводить на экране монитора или подключенного к нему видеопроектора, полноцветное изображение, сопоставимое с качеством изображение на TV экране, используя при этом в качестве носителя аудио-видео информации CD-ROM или по другому лазерный компакт диск. Емкость лазерных дисков сегодня позволяет записывать на него до одного часа аудио-видео материалов. Видеоинформация, размещенная на диске в цифровом виде, доступна в считанные доли секунды с любого места видеоряда, что очень удобно с точки зрения экономии времени на уроке (в отличие от видеокассеты требующей перемотки). Качество изображения, воспроизводимого с CD-ROM, не зависит от длительности эксплуатации его, в отличие от видеокассет, где с ростом числа просмотров или перезаписей качество очень быстро ухудшается. В отличие от использования в школе видеомагнитофонов, насыщения школ современными компьютерами происходит планово в рамках федеральной программы, что позволит обеспечить учреждения техникой в достаточном количестве. В образовательных учреждениях и во вспомогательных структурах областного и районного уровнях начинают формироваться видеотеки - некий прототип ранее существовавших видео и фильмотек.
    Принципиально важным отличием медиатек от фильмотек является то, что доставка любой информации (текстовой, графической и видео) из медиатеки в школу происходит очень быстро и с небольшими затратами, информацию о наличии того или иного материала в медиатеки можно будет получить используя интернет. Компьютерные технологии позволят объемы информации постоянно наращивать за счет использования разработок на местном региональном и федеральном уровне, что, в отличие от фильмотек, имевших исключительно федеральное снабжение, происходило крайне медленно. Внедрение в учебный процесс фильмов шло в 50-80 годы и было вытеснено новым носителем - видеокассетой (80-2000 годы). Видеоматериалы, записанные на современных носителях CD-ROM, вытеснят видеокассету, а значит и всю видеотехнику в период 2005-2010 годы, поэтому хотим мы или не хотим, но новые технологии прочно войдут в учебный процесс, как они вошли в повседневную жизнь учащихся.
    Диски с видеоматериалами давно завоевали рынок компьютерных игр, и пользоваться ребенку ими не составляет никакого труда. Взрослые же люди, в первую очередь учителя, продолжают видеть за компьютером некого монстра, которого непременно они сломают, либо он станет неуправляемым.
    Чтобы преодолеть этот стереотип поведения взрослых, НПО "Медиаресурсы для образования и просвещения" разработало и продвигает на образовательный рынок информационные продукты на CD-ROM, не требующие от учителя дополнительной серьезной подготовки. В отличие от традиционного кинофильма (на кинопленке) или видеофильма (на магнитной ленте), к использованию которых учителя более или менее готовы, с точки зрения решения дидактических задач, видеофильмы записанные на диски и воспроизводимые с помощью компьютера, пока не воспринимаются учителями, как простой и удобный продукт. При этом надо отметить, что его использование на уроке с технической точки зрения, требует заметно меньшей подготовки учителя, нежели кинопроектор или видеосистема. Диск, вставленный во включенный компьютер, запускает автоматически программу для его просмотра с набором элементарных кнопок, включаемых экранным манипулятором - "мышкой". При этом любой видеофрагмент, заинтересовавший Вас, может быть "заморожен" или просмотрен любое количество раз. Качество видео и звук при этом не страдает. Работа с мультимедийными материалами на СD-ROM может быть организована, как для всего класса, так и для индивидуальной или групповой работы учащихся.
    Все вышесказанное позволяет сегодня утверждать, что система образования, с приходом в школу компьютера, претерпевает качественный скачек. Становится возможным, с одной стороны, сделать процесс более индивидуализированным, с другой стороны насытить мультимедийными пособиями образовательную среду. В развитых странах, таких как США, Германия, в наполнение образовательной среды уже давно задействована вся теле-видео индустрия, что позволило просветительские и образовательные программы включать в различные образовательные курсы.