УРОК ИСТОРИИ В 6 КЛАССЕ
Тема: Быт, обычаи, традиции, нравы восточных славян.
Цель: Посещение школьного музея, знакомство с экспозицией «Русская изба», с бытом, обычаями, традициями, нравами наших предков.
Форма урока: урок – экскурсия, урок – игра в «Русской избе».
Место проведения урока: музей школы.
Оформление: а) экспозиция «Русская изба»;
б) столы, оформленные в русском стиле;
в) учащиеся класса в русских костюмах;
г) ведущие: экскурсоводы, хозяин, хозяйка, Аленушка – дочь,
добрый молодец Иванушка.
1часть ВСТУПЛЕНИЕ
Учитель: Добрый день, гости дорогие!
Давно мы вас поджидаем.
Праздник не начинаем.
У нас для каждого найдется и местечко, и словечко,
и забавушек мы припасли на всякий случай.
Ребята! Сегодня мы собрались для того, чтобы вспомнить свою историю, мифологию, обычаи, быт наших прародителей – древних славян.
Да, мы изучаем мифы Древней Греции, Египта, но забываем об уникальности славянских мифов.
Очень часто за событиями
И за сутолокой дней
Старины своей не помним,
Забываем мы о ней.
И хоть более привычны
Нам полеты на Луну,
Вспомним русские обычаи
Вспомним нашу старину.
Ведущие: Хозяин, хозяйка, Аленушка, три Василисы Премудрых, Иванушка – молодец.
Хозяйка: Проходите, гости дорогие, милости просим.
Садитесь за столы дубовые, за скатерти бранные.
Василисы Премудрые и Иванушка:
Добры молодцы, красны девицы.
Будет всем вам здесь приятно
Побывать в гостях у нас,
Пирогов откушать вкусных,
И кваску напиться всласть
Мы здесь рады видеть вас!
Хозяин: Гостей приветить надо.
Поднеси, Аленушка, квасу пенного,
Да с поклоном, кланяйся ниже,
Проси усерднее.
Аленушка: Угощайтесь, гости дорогие,
я попотчую вас русским квасом.
(наливает квас).
Хозяйка: Вытритесь полотенцем вышитым.
Узор-то на нем непростой, обережный.
Такое полотенце хорошо бы иметь в каждом доме:
белое, вышитое по концам яркими нитками и особым
узором: крестики, елочки, женские фигурки с лошадьми.
Хозяин: Такое полотенце приносит в дом счастье,
Лад, уют, доброту.
Когда сильное горе, - вымойте лицо родниковой водой
И утритесь концом полотенца.
Хозяйка: Болеет кто дома - утрите его –
И хворь начинает отступать.
Младенца в дом внесли -
Вытрите ему глазки чистой белынью,
Чтоб смотрел на мир по-доброму,
Чтоб видел свое Отечество
И сердцем, и душою.
Учитель: Нас приветствовали хозяин и хозяйка русской избы, Василисы Премудрые, Аленушка и Иванушка-Молодец.
Хлеб-соль, которыми по русскому обычаю встречают гостей, в своей языческой сути – не что иное, как мирный договор между двумя высокими сторонами. Вкусившие одного хлеба, каши, земных плодов или дичи люди в дальнейшем считали друг друга самыми настоящими родственниками.
Поев в каком-нибудь доме, человек мог рассчитывать на помощь хозяина, но и сам уже не смел причинять ему зла.
Иные пути и начала
Ушли мы искать в города.
И наша земля одичала
Без нашей любви и труда.
Мы быстро утратили корни
И песен великих запас,
И стали грубей и покорней
И радость оставила нас.
И в мире дотошном и пошлом
Опошлились наши умы,
И, не вспоминая о прошлом,
Забыли грядущее мы.
Назад мы дороги не ищем,
Живя на своем этаже.
Не ездим к родным пепелищам
Нам некогда ехать уже.
Этими строками стихотворения поделился с нами поэт М. Дудин.
И мы спустились с этажей на землю, решили сегодня побывать в РУССКОЙ ИЗБЕ.
2 часть: «В РУССКОЙ ИЗБЕ»
Учитель: По одежке встречают.
Эта поговорка пришла к нам из глубокой старины. Тысячу лет назад нашим предкам было достаточно один раз взглянуть на одежду незнакомого человека, чтобы понять, к какому роду-племени он принадлежит, каково его положение в обществе.
а) Одежка (рубашка,штаны.)
Василиса Премудрая (экскурсовод) рассказывает об обычаях, быте предков.
б) Обувка (лапти).
Учитель: Русская изба.
А что самое главное в избе?
Василиса Премудрая рассказывает о печи, про красный угол, о мебели (скамья, лавка).
Учитель: Утварь.
Крестьянскую избу трудно представить без многочисленной утвари.
- Что это за слово?
- Утварь – предметы, необходимые в обиходе, в быту.
- Знаете ли вы предметы старины, которые размещены у нас в избе?
(Учащиеся должны ответить). Василиса Премудрая дополняет ответы учащихся, называет предметы, которые размещены в музее.
Учитель: Знай да умей.
- Вот мятый рушник, рубель, валик – выглади белье.
Василиса Премудрая загадывает загадки про ухват, кочергу, веретено, утюг.
(учащиеся отгадывают).
- А обычаи и приметы, связанные с этими предметами – знаете?
Василиса Премудрая рассказывает об обычаях и приметах, связанных с предметами быта.
Учитель: Кухонная утварь.
Василиса Премудрая рассказывает о хлебе, решете, ложках, о приметах, связанных с кухонной утварью.
- Что интересного знают наши Василисы Премудрые, Иванушка о русской кухне?
Русские кухня, блюда, угощения, рецепты (учащиеся должны назвать и рассказать о них).
Учитель: Делу время, потехе час.
Вопросы Василисы Премудрой. (Самые различные задания и вопросы задает Василиса Премудрая, например, загадывает загадки, пословицы, поговорки.)
1. Бить баклуши – что это такое?
2. Утро вечера мудренее? и др.
Учитель: Обряды.
Василиса Премудрая хочет знать: «Знакомы ли учащиеся с народными обрядами? Назовите их».
- Обряды семейные: свадебный, умыкание жены, погребальный, почитание предков – (н-р, чур меня – дед хранитель рода).
- Новый год и святки.
- Масленица.
- Праздник жатвы и др.
Учитель: Посиделки в избе.
Вечером, когда окончены работы в поле и дома, собираются девушки и парни в какой-нибудь избе для того, чтобы прясть, ткать, вышивать - на посиделки.
Но какая работа без песни, танца, былей, небылиц, прибауток, скороговорок.
Долог зимний вечер. Горит – потрескивает березовая лучина, тени бегают по стене, разливается тепло от русской печки…
В такие вечера загадки служили подспорьем хорошему настроению. Старались загадывать неизвестную загадку, чтобы интересней было отгадывать.
(Загадывают загадки, шутят и Иванушка – мудрец, и Аленушка, и хозяин дома, и хозяйка, и гости, и Василисы Премудрые).
Учитель: Загадаем друг другу загадки, кто самый умный и смекалистый:
а) Сидит баба на печи в белой епанче (печная труба).
б) Полный запеч красных яичек (горящие угли).
в) Чем больше я верчусь, тем более богатею и тем более я толстею, какая это честь?
Отечество мне честь (веретено).
г) Сутул, горбат, все поле перешел, все загоны перечел (серп).
д) Сам худ, а голова с пуд (безмен).
Хозяин: Я вас пока загадкой развлеку. Что это, угадайте:
Сижу верхом,
Не знаю на ком.
Знакомого встречу,
Запляшу и привечу. (Шапка)
Аленушка: Дуйся, не дуйся, через голову суйся,
Попляши день-деньской – и пойдешь на покой.(Рубашка)
По дороге я шел, две дороги нашел, по обеим пошел.(Штаны)
Липовый кузовок ночью отперт, днем заперт.(Лапти)
Сверху голо, снизу лохмато, теплом богато, что твоя хата.(Тулуп)
Учитель: Как богат и красив народный язык! Так и пестрит речь прибаутками, побасенками, пословицами да поговорками!
В них народная мудрость, свод правил жизни. Вот послушайте:
Вертится как сорока на колу.
Говорит, что рублем дарит.
В ступе воду толочь – вода и будет.
Счастье – не палка, в руки не возьмешь.
Хмель шумит – ум молчит.
3 часть. ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
Учитель: Сегодня мы заглянули в далекое прошлое нашего народа, (увидели) и услышали про обычаи, традиции, узнали много интересного.
Радости и печали, надежды и ожидания, мечты о счастье - все было у наших далеких предков. Но главное в народной жизни – лад.
Это стремление к совершенству, простоте, красоте в жизненном укладе, согласие и мир во взаимоотношениях.
Опыт жизни наших предков помогает создавать будущее, делает богаче и красивее.
Умный, сильный наш народ
Далеко глядит вперед.
А преданья старины
Забывать мы не должны.
Слава русской старине!
Слава нашей стороне!
Учитель: Хочу закончить урок словами русского издателя Новикова:
“Полезно знать нравы, обычаи и обряды древних чужеземных народов, но гораздо полезнее иметь сведения о своих прародителях; похвально любить и отдавать справедливость достоинствам иностранным, но стыдно презирать своих соотечественников, а еще паче гнушаться оными”.
Учитель: И как в старых добрых сказках, когда история заканчивалась хорошо, приглашали отведать разных яств – приглашали на пир.
Вам сказка – нам бубликов связка.
Вам – сказки, а нам – пироги да сласти.
Хозяйка: Откушайте наши яства.
Такие блюда русской кухни можно было увидеть на столе древних славян.
(Стол накрыт, учащиеся оценивают кушанья, приготовленные родителями по старинным русским рецептам).
Учитель: А откушав, постарайтесь оценить наш урок.
- Понравился он вам?
“Дерево познания” .Учащиеся крепят на нем листочки.
(Урок понравился – крепят листочки вверху.
Не понравился – внизу.
Есть еще и золотая середина).