«Сталинград – это гордость России и боль».

 

Цели урока:

-показать учащимся великий подвиг Сталинграда во время Великой Отечественной войны;

-способствовать воспитанию гражданских и патриотических чувств, чувства национальной гордости за великий подвиг города на Волге.

В результате урока учащиеся смогут:

(Ожидаемые результаты соответствуют трём основным компонентам – знания, умения и навыки, ценности и отношения).

 

Методическое оснащение урока:

  1. Н. В. Загладин и др. История Отечества. М. «Русское слово», с. 239-247.
  2. История Отечества: 1920-1953 гг. Хрестоматия. М. 1991, с. 83-89.
  3. Сто великих битв. М. Вече. 2002, с. 466-476.
  4. П. И. Потёмкин «Историко-художественная хрестоматия по Великой Отечественной войне». М. Просвещение. 1987, с. 126-165.
  5. Материалы музея боевой славы Летошницкой СОШ.
  6. «Журавли». Муз. Я. Френкеля, слова Р. Гамзатова.
  7. Презентация «Память сердца» (О стойкости и мужестве защитников Сталинграда).
  8. Документальный материал, карточки, тестовые задания, схемы.

9.      Карта «Великая Отечественная война 1941-1945 гг.».

 

Техническое оснащение урока:

♦ Ноутбук, проектор, музыкальный центр, экран.

 

Основное понятие: коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны (конец 1942-1943 гг.) – переход стратегической инициативы к советскому командован. Войска фашистской Германии перешли от наступления к обороне на всём театре военных действий. Коренной перелом начался с разгрома немецких войск под Сталинградом.

 

 

Ход урока:

I.                    Вводная часть.

1.      Мотивационная часть (содержательная).

Задача: заинтересовать учащихся в рассматриваемой на уроке теме, определить название темы, эпиграф, основные проблемы.

2.      Групповая работа

 

 

 

 

1-я группа. Работа с документами:

·                     Иностранные журналисты, комментируя сводки Совинформбюро, награждали этот город эпитетами: «Стальной город», «Родина героизма», «Бессмертный символ русского величия».

·                     Грамота Президента США Франклина Д. Рузвельта

(…я вручаю эту грамоту городу, чтобы отметить наше восхищение его доблестными защитниками, храбрость, сила духа, и самоотверженность которых во время осады с 13 сентября 1942 г. по 31 января 1943 г. будут вечно вдохновлять сердца всех свободных людей».

 

Задание:

О каком городе идёт речь в этих документах?

Почему вы сделали такой вывод?

 

2-я группа. «Зернистые мысли».

Задание: выбрать эпиграф нашего урока

·         «Ты же выжил, солдат!

                    Хоть сто раз умирал,

              Друзей хоронил

              И насмерть стоял».

                                            М. Агашина.

 

·         «Сталинград – это гордость России и боль!

              Сталинград – это славы солдатской Вечный огонь!»

·         «Мы перед ними все в долгу».

·         «Сталинград стал кладбищем не только сотен тысяч германских солдат, но и германских планов. Победа русских под Сталинградом, как извержение вулкана потрясла всю оборону немцев от Ленинграда до Кавказа».

             Холл, английский журналист. 8 февраля 1943 г.

 

Определяется тема урока: «Сталинград – это гордость России и боль».

Выбирается эпиграф:

«Битва под Сталинградом – это действительно золотая страница

             военной        истории нашего народа».

                                   А. И. Ерёменко.

 

Определяется круг вопросов, которые будут обсуждаться на уроке:

1.      Начальный период Сталинградской            битвы.

2.      Мужество и стойкость защитников Сталинграда в период контрнаступления советской армии.

3.      Причины, определившие исход битвы на Волге.

4.      Военно-политическое и международное значение Сталинградской битвы.

 

II. Основная часть.

Учитель.

Мгновения истории, её часы, дни, годы и десятилетия невозможно остановить. Они уходят безвозвратно. Остаётся только память – как рана сквозная, как боль неповторимая Память людей, поколений, память о Великой Отечественной войне. И время её не залечит, и ветер не остудит. А ещё – память земли. У этой земли, что под Сталинградом, память живая и крепкая. Ведь на ней живут седые ветераны, те,  кто выстоял в годы ураганные, кто шёл в атаку по опалённой, раненой земле.

 

 

1-й этап. Просмотр кинофрагмента «Сталинградская битва».

Задание:

Какой период наступления немцев на Сталинград считается началом Сталинградской битвы? (Выступление представителей групп).

 

2-й этап. Презентация «Память сердца» (о мужестве и стойкости защитников Сталинграда».

 

3-й этап. Работа с документами (пакет документов прилагается).

 

Первая группа. Задание:

Укажите основные причины, определившие исход битвы на Волге.

 

Вторая группа. Задание.

В чём, на ваш взгляд, заключается военно-политическое и международное значение Сталинградской битвы?

     4-й этап. Обсуждение предложенных проблем в группах. Выступление представителей групп, высказывание собственных позиций.

 

Предполагаемые ответы учащихся:

  1. Причины, определившие исход битвы на Волге:
    • Несгибаемая стойкость, массовый героизм, высокое воинское мастерство советских бойцов.
    • Воинская доблесть, подвиг русского солдата, сила духа русского характера, мужество и стойкость.
    • Высокое полководческое искусство и талант советских военачальников.
    • Самоотверженность тружеников тыла.
    • Воля к победе.
  2. Военно-политическое и международное значение Сталинградской битвы:

·        Победа под Сталинградом укрепила веру у порабощённых гитлеровской Германией народов в их скорое освобождение и усилила их борьбу с общим врагом. (Документ «Воспоминания дважды Героя Советского Союза генерала армии Батова»).

·        Она стала историческим рубежом не только коренного перелома в ходе всей второй мировой войны: победой этой битвы был решён исход войны.

·        Важнейшим результатом Сталинградской битвы явился переход стратегической инициативы к Советскому Верховному Главнокомандованию, к Советской армии.

·        Разгром сил фашистского блока под Сталинградом имел важное значение и в том отношении, что вызвал глубокий военно-политический кризис в фашистском лагере. В Италии, Румынии, Венгрии нарастало недовольство широких народных масс. Япония и Турция воздержались от вступления в войну против Советского Союза.

·        Повысился международный и военный авторитет Советского Союза.

 

Высокую оценку нашей победе на Волге дали руководители США и Англии (документы: «Президент США Ф. Рузвельт о Сталинградской битве» и «У. Черчилль о победе под Сталинградом»).

 

В Сталинградской битве была одержана также победа советского военного искусства над военным искусством фашистской Германии (документ «Воспоминания маршала М. В. Захарова о Сталинградской битве»).

 

II.                  Заключительная часть.

 

·         Блиц-опрос.

 

1-я группа.

  1. Дата оборонительного периода Сталинградской битвы (17 июля-18 ноября 1942 г.)
  2. Командующий 62-й армией  (Чуйков)
  3. Девиз защитников Сталинграда («Ни шагу назад»)
  4. Когда подписан приказ № 227? (28 июля 1942 г.)
  5. Какой оборонительный объект в городе в донесениях значился «Высота 102»? (Мамаев Курган)
  6. Как называлась операция по разгрому немецко-фашистских войск под Сталинградом? («Уран»)
  7. Какие фронты принимали участие в контрнаступлении? (Юго-Западный, Донской, Сталинградский)         
  8. Кто руководил осуществлением операции «Кольцо»? (Рокоссовский)
  9. Когда была учреждена медаль «За оборону Сталинграда»? (22.12.1942 г.)
  10. Как долго шли бои за Мамаев курган? (140 суток)
  11. Главный памятник на Мамаевом кургане? (скульптура «Родина-мать зовёт»)

 

2-я группа.

  1. Дата наступательного периода Сталинградской битвы (19 ноября 1942 г. – 2 февраля 1943 г.)
  2. Командующий 64-й армией (ген. Шумилов)
  3. Девиз защитников Сталинграда («За Волгой для нас земли нет!)
  4. Где находится остров Людникова? (в районе завода «Баррикады»)
  5. Как называлась операция по расчленению и уничтожению окружённой группировки немцев? («Кольцо)
  6. Кто командовал фронтами? (генералы: Ватутин, Рокоссовский, Ерёменко)
  7. Кто координировал действия советских войск в ходе Сталинградской битвы? (генерал. Жуков)
  8. Сколько человек было награждено медалью «За оборону Сталинграда? (750 тыс.)
  9. Сколько человек получили звание Героя Советского Союза в Сталинградской битве? (125)
  10. Сколько времени продолжалась Сталинградская битва? (200 суток)

 

  1. Чьим именем назван дом «солдатской Славы»? (сержанта Павлова)

 

·               Индивидуальное задание-тест «Сталинградская битва».

·               Подведение итогов блиц-опроса, возвращение к эпиграфу.

·               Возвращение к ожидаемым результатам (определяется,

 что      получилось реализовать в ходе занятия, а что не в полной

         мере удалось  сделать).

·         Рефлексия (учащиеся высказывают своё мнение о полезности урока, что было интересным, сложным, новым, необычным на уроке).

·         Выводы. Подведение итогов занятия, оценка деятельности учащихся.

 

 

 

 

Презентация «Память сердца».

 

1  слайд

   Уходит в историю 2007 год, на пороге - 2008 - год 65-летия Сталинградской битвы. Моя презентация посвящается этой великой дате. Память сердца.

2  слайд

Сталинград....  На долгие дни, недели и месяцы внимание всего мира было

приковано к этому легендарному городу. Маршал Советского Союза Ерёменко вспоминает: «Теперь можно без преувеличения сказать, что эпопея Сталинграда вошла в число событий мировой истории, которые навечно сохранятся в памяти народов!»

3  слайд

«Умереть, но не сдать Сталинград!» - это девиз его защитников.
Бьется в память, гудит как набат
Сталин-град! Сталин-град!
Сталинград - это гордость России и боль!
Сталинград - это славы солдатской Вечный огонь!
Это тысячный рев батарей,
Это тысячный стон матерей
Раскаленный, стальной здесь свирепствовал ад,
Но стоял, как утес русский солдат!
Был приказ: « Умереть! Но ни шагу назад!
Хоть сто раз умереть!
Но не сдать Сталинград!»                                                    (Звучит песня «Журавли»)

4  слайд

«Когда я смотрю на летящий клин журавлей - говорил Иван Александрович Зубарев, бывший учитель нашей школы, участник Сталинградской битвы, - вспоминаю Мишу Паникаху, о котором я услышал на фронте. Мне кажется, что это он окликает меня, зовет с собой. Последние минуты его жизни, его подвиг переживаю снова и снова. На окоп, в котором находился Михаил, двигались, ведя огонь из пушек и пулеметов, несколько вражеских машин. К этому времени, Михаил истратил все свои гранаты. У него оставалось лишь две бутылки с горючей смесью. Высунувшись из окопа, он размахнулся, целясь бутылкой в ближайший танк. В это мгновение, пуля разбила бутылку, поднятую над его головой, Живым факелом вспыхнул воин. Но адская боль не замутила его сознание. Он взял вторую бутылку, и все увидели, как горящий человек подбежал

вплотную к фашистскому танку и ударил бутылкой по решетке моторного люка. Мгновение - и огромная вспышка огня и дыма, поглотили героя с подожженной им вражеской машиной». Этот героический поступок Михаила Паникахи запечатлен в камне в памятнике - ансамбле на Мамаевом Кургане.

 

 

 

 

5 слайд

Народы мира говорят о чуде Сталинграда. Не видала еще никогда история человечества такой самоотверженной обороны, такого героического упорства:

Открытые степному ветру

Дома разбитые стоят

На 52 километра

В длину раскинут Сталинград

Как будто он по Волге синей

В цепь развернулся, принял бой

Встал фронтом поперек России -

И всю её прикрыл собой.

Особенно отличились защитники знаменитого дома, вошедшего в историю как Дом Павлова, дом Солдатской славы. 58 дней и ночей они отражали атаки врага, наносили ему потери и не позволили немцам прорваться к Волге.

«Эта небольшая группа,

обороняя один дом, уничтожила вражеских солдат больше, чем гитлеровцы потеряли при взятии Парижа» - вспоминает маршал Жуков.

6  слайд

«Ни шагу назад!» ( Из протокола комсомольского собрания н-ской роты под Сталинградом). Слушали:   о поведении комсомольцев в бою

Постановили: в окопе лучше умереть, но не уйти с позором. Но и не только самому не уйти, но и сделать так, чтобы сосед не ушел. Вопрос к докладчику: существует ли уважительная причина ухода с   огневой позиции?

Ответ: из всех оправдательных причин только одна будет принята   во внимание - смерть!

Ввиду начавшейся двенадцатой за день контратаки врага, докладчик от заключительного слова отказался.

7  слайд

31 июля 1942 года погиб Леонид Болычев, брянец, комиссар эскадрильи. В оперативной сводке штаба 206-го штурмового авиаполка говорится:

« Леонид Болычев, в районе Сталинграда, повторил подвиг Гастелло, направив свой подбитый штурмовик на скопление вражеских танков».

 

 

                                                                              8 слайд

Память сердца мне не остудить. Снова обращаюсь к ней и снова. Что мне делать? Как мне дальше жить? Если память сердца просит слова! Боль о сыне не утешит мать... Вдовы не забудут час проклятый ... Тяжко нам утраты вспоминать. Тяжелее забывать утраты.

9 слайд

Из воспоминаний Колотухина Ивана Лазаревича, защитника Сталинграда,

жителя Летошник.

«... земля и воздух, пламя и дым, чугунный грохот бомбовых разрывов, вой

снарядов и пулеметных очередей смешались в единый хаос там, у стен

Сталинграда. Каждый боец принял на себя куда больше металла и

взрывчатки, чем весит его бренное тело. Особенно ожесточенные бои (140

дней) шли за высоту 102, Мамаев курган. Здесь я был тяжело ранен.

Позднее, уже в госпитале, награждён орденом «Красной Звезды». Часто вижу

во сне склоны кургана, усыпанные телами наших солдат и офицеров и

трупами фашистов. А я выжил в той кровавой битве».

15 октября 1967 года на Мамаевом кургане открыт памятник - ансамбль,

ставший символом мужества солдат, защитников Сталинграда.

10 слайд

Ценой героических усилий народа враг был отброшен от Сталинграда. И было это

 2 февраля 1943 года.

В зале Воинской Славы на Мамаевом кургане звучит музыка Шумана «Грезы», горит Вечный Огонь, как память о   каждом из 200 дней Сталинградской битвы, о каждом солдате, погибшем здесь, у Сталинграда.

Светла эта память.

Многократно пережитая сердцем,

Осмысленная разумом поколений.

Мы этой памяти

Верны!!!

 

 

 

 

 

Документальный материал.

 

Отрывки из воспоминаний

1. Дважды Герой Советского Союза генерал армии П. И. Батов. Бессмертный подвиг советского народа на Волге.

Победа в Сталинградской битве, помимо решительного вли­яния на полное и глубокое изменение стратегического положе­ния на советско-германском фронте, по своим политическим и военным последствиям имеет всемирное значение. Она стала ис­торическим рубежом не только коренного перелома в ходе всей второй мировой войны: победой в этой битве был решен исход войны...

Важнейшим результатом Сталинградской битвы явился переход

стратегической инициативы к Советскому Верховному Главнокомандованию,

 к Советской Армии. Этот переход, завершенный летом

1943 года в битве на Курской дуге, означал, что в дальнейшем

характер и ход военных действий и не только на советско-германском фронте - будет определяться Советской Армией и ее стратегическим руководством, что и имело место до полного окончания войны.

Разгром сил фашистского блока под Сталинградом имел важнейшее

значение и в том отношении, что вызвал глубокий военно-

политический   кризис   в   фашистском   лагере.   Италия,  Румыния,

Венгрия оказались перед серьезными трудностями, связанными с

возрастанием недовольства широких народных масс...

Япония и Турция, стоявшие на грани вступления в войну против Советского Союза, сочли более благоразумным воздержаться от этого шага.

В итоге победы Советской Армии под Сталинградом повысился международный и военный авторитет Советского Союза, еще теснее сплотились народы антигитлеровской коалиции и укрепилась их уверенность в близком окончательном крахе фашизма.

Сталинград:     уроки     истории.— М., 1980.— С. 11 — 13.

 

2. Маршал М. В. Захаров о Сталинградской битве1

Сталинградская битва означала крупную победу советского военного искусства и вместе с тем один из важнейших этапов его развития.

В   этой   битве  советское  военное   искусство  обогатилось  опы­том  подготовки  и  ведения  контрнаступления,  завершающего окружение,  опытом  борьбы  как на  внутреннем  фронте  окружения так и на внешнем, которая дала возможность завершить полный разгром и пленение врага. Контрнаступление под Сталинградом, второе контрнаступление в ходе Великой Отечественной войны, проводилось по сравнению с битвой под Москвой на гораздо более высокой   материально-технической   основе,   со   значительно   большим опытом. В результате контрнаступления войскам трех фронтов удалось полностью уничтожить сильнейшую группировку противника.

Об искусстве Советского командования свидетельствовал замысел Сталинградского контрнаступления, который предусматривал нанесение главных ударов по наиболее слабым участкам вражеской обороны, отстоявших друг от друга на несколько сот километров, с задачей выхода в тыл главных сил противника,

 скованных боями непосредственно в районе Сталинграда, и окружения их.

Кроме основных ударов,  наносимых войсками  Юго-Западного и Сталинградского фронтов, планировалось еще несколько прорывов  на  различных  участках.  Таким  путем  предстояло разорвать вражеский   фронт   на   отдельные  части,   уничтожить   их   порозь, исключить возможности оперативного маневра противника по фронту и из глубины.

Сложный   процесс   выработки   плана   контрнаступления   (план «Уран») представлял собой прежде всего результат творческой деятельности Ставки Верховного Главнокомандования и Генерального штаба с участием командования фронтов.

О   высоком   искусстве   Советского   командования   свидетельствовал и тот факт, что успешное контрнаступление было проведено при незначительном превосходстве наших сил в пехоте, артиллерии,   танках,   причем   немецко-фашистское   командование   имело преимущество в авиации.

Путем умелого  сосредоточения  сил  на  главных  направлениях Ставка и командование фронтов смогли добиться двух - трехкратного превосходства в решающих пунктах наступления, что и гаран­тировало успех окружения крупнейшей группировки противника в необычайно короткий срок — пять суток.

 

1 М.   В.  Захаров   (1888—1972) —Маршал  Советского  Союза,  дважды  Герой Советского Союза, Герой ЧССР. В годы Великой Отечественной войны был начальником штаба 9-й армии, штаба Главного командования Северо-Западного направления. Затем являлся последовательно начальником штабов Калининского, Резервного,  2-го Украинского и Забайкальского фронтов.

 

3. Президент США Ф. Рузвельт о Сталинградской битве1

От имени народа Соединенных Штатов Америки я вручаю эту грамоту городу Сталинграду, чтобы отметить наше восхищение его доблестными защитниками, храбрость, сила духа и самоотвер­женность которых во время осады с 13 сентября 1942 года по 31 января   1943  года  будут  вечно вдохновлять сердца  всех свободных

 людей. Их славная победа остановила волну нашествия и ста­ла поворотным пунктом войны Союзных Наций против сил агрессии.

Франклин Д. Рузвельт. 17 мая 1944 года. Вашингтон.

История   второй   мировой   войны.— Т. 6.— С. 80.

Грамота президента США Ф. Д. Рузвельта была вручена 26 июля 1944 г. Советскому правительству послом США А.Гарриманом для передачи ее Сталинграду в ознаменование героической обороны города.

 

4. П. У. Черчилль о победе под Сталинградом.

Сам  Сталинград стал  символом  мужества,  стойкости  русского  народа  и  вместе  с тем  символом  величайшего  человеческого страдания. Этот символ сохранится в веках. Надо, чтобы будущие поколения   могли   воочию   увидеть   и   почувствовать   все   величие одержанной у Волги победы.

Шаги   великой   победы.— М.,   1979, С. 73.

 

5. ПРЕМЬЕР-МИНИСТР ЮЖНО-АМЕРИКАНСКОГО СОЮЗА     ФЕЛЬДМАРШАЛ Я. СМЭТС О ВОЕННОМ ИСКУССТВЕ СОВЕТСКОЙ АРМИИ В СТАЛИНГРАДСКОЙ  БИТВЕ

11 января 1943 г.

Я согласен, что действия русских великолепны и величественны по размаху и замыслу; они осуществляются с таким мастерством, на которые русские, как я думал раньше, были не способны. Продемон­стрированы более искусные действия, чем прошлой зимой. Три или четыре крупные немецкие армии поставлены в очень опасное поло­жение, и даже если только одна окончательно разгромлена и плене­на, это будет исключительно серьёзное поражение немцев.

Государственный архив Великобритании. Кабинет министров. 80/67, меморандум 21 (14 января 1943 г.).

 

6. ЗАМЕСТИТЕЛЬ ГЛАВНОКОМАНДУЮЩЕГО СУХОПУТНЫМИ

ВОЙСКАМИ США ГЕНЕРАЛ-МАЙОР Р. П. ХОРТЛИ

О МУЖЕСТВЕ СОВЕТСКОГО НАРОДА

24 января 1943 г.

Каждый солдат американской армии и Великобритании относится с величайшим восхищением к мужеству, отваге и смелости Красной Ар­мии и народов Союза Советских Социалистических Республик.

Печатается по: Британский союзник, 1943, 24 января.

 

 

 

Тест. Сталинградская битва.

1.   Приведите в соответствие события и даты.

а) оборонительный период Сталинградской битвы;

б)          контрнаступление советских войск под Сталинградом;

в) оборонительный этап Курской битвы;

г) наступательная операция Красной армии в районе Курска;

д)          Белорусская операция.

а) 5-23 июля 1943 г.;

б)        12 июля - 23 августа 1943 г.

в) 17 июля - 18 ноября 1942 г.

г) 23 июля - 29 августа 1944 г.

д)        19 ноября 1942 г. - 2 февраля 1943 г.

2.План контрнаступления советских войск под Сталинградом имел кодовое название:
а) «Тайфун»;                     б) «Цитадель»;             в) «Уран».

3. Прорыв блокады Ленинграда произошёл в:

А) в январе 1943 г.;           б) в июле 1943 г.;          в) в январе 1944 г.

4. В Сталинградской битве в разное время участвовали войска:

а) Сталинградского (С. К. Тимошенко, А. И. Ерёменко);

б) Западного (И. С. Конев.);

в) Юго - Восточного (А. И. Ерёменко);

г)  Донского (К. К. Рокоссовский);

д)        Юго - Западного (С. К. Тимошенко);

е) Юго - Западного (Н. Ф. Ватутин).

5.Штурм Сталинграда немецко-фашистскими войсками был начат:

а) 13 сентября 1942 г.                   б) 13 июля 1942 г.          в) 23 августа 1943 г.

6. В небе под Сталинградом погиб воспитанник брянского комсомола:
а) С. Дыскин;        б) Л. Болычёв;
    в) А. Цуканов.

7 .Под Сталинградом для уточнения деталей плана разгрома немецких войск в сентябре 1942 года прибыли:

а) А. И. Ерёменко и Г. К. Жуков;      б) Р. Я. Малиновский и Г. К. Жуков;

в) Г. К.. Жуков и А. М. Василевский.

8. Бессмертный коллективный подвиг 24 августа 1942 г. ЗЗ бойца 1379 стрелкового полка совершили в районе:

а) посёлка Рынок;     б) Малые Россошки;    в) Орловки.

9.Г. К. Жуков был командирован в район Сталинграда для оказания практической помощи фронтам:

а) 27 авг. 1942 г.        б) 28 авг. 1942 г.      3 сент. 1942 г.

10.Назовите известных вам героев Сталинградской битвы.

11. «Каннами 20 века» можно считать:

а) Сталинградскую наступательную операцию;

б) Курскую битву;

в) Московскую наступательную операцию;

 

 

 

12.Историческая встреча Юго - Западного и Сталинградского фронтов произошла 23 ноября 1942 г. в районе:

а) хутора Березовский;               г) Кагалинской;

б)       Расконинской;

в) Калача;

13. План « Сатурн « был утверждён Ставкой:

а) 2 декабря 1942 г.       б) 10 января 1943 г.     в) 2 февраля 1943 г.

14. Приведите в соответствие события и даты

а) Котельниковская операция;    б) капитуляция 6-й армии ген. Паулюса; в) операция «Кольцо»;     г) приказ № 227;    д) Постановление ГКО о форсировании строительства

 ж/ дороги Саратов - Сталинград.

а) 10 янв. - 2 февр. 1943 г.;   б) 28 июля 1942 г.;    в) 12 - 30 дек. 1942 г.

г) 20 июля 1942 г.    д) 2 февраля 1943 г.

15.Президиум Верховного Совета СССР издал Указ об учреждении медали «За оборону Сталинграда»:

а) 30 янв. 1941 г.   б) 22 дек. 1942 г.; 2 февраля 1943 г.

16.Факторами, обусловившими победу советских войск под Сталинградом, были:

а) мужество и героизм советских воинов;

б)          просчёты немецкого командования;

в) внезапность при проведении контрнаступления

г) деморализация войск противника;

д)          предательство фельдмаршала Паулюса.

17.Значение Сталинградской битвы:

а) развеян миф о непобедимости германской армии;

б)        положен конец наступательным операциям вермахта;

в) обозначен коренной перелом в ходе Великой Отечественной и второй мировой
войны.

18. Назовите известные вам памятные места Сталинградской битвы в г. Волгограде.

19. В каких произведениях художественной литературы показан героизм защитников Сталинграда.

   20. Укажите военно - политические итоги Сталинградской битвы.